Coisas e Coisas
- O Curso De Graduação Em Ciências Naturais (licenciatura à Distância), Promove O “iii Colóquio De Ciências Naturais”, No Ce (centro De Educação) Do Campus I, Da Ufpb Em João Pessoa-pb.
Por: Alzenira Kaladesckórpio A Universidade Federal da Paraíba realiza o “III colóquio de Ciências Naturais, do Curso de Graduação em Ciências Naturais – (Licenciatura à distância), sob a coordenação da Professora Drª Maria de Lourdes...
- Diferença Entre Metodologia De Ensino, Técnica De Ensino E Método De Ensino
METODOLOGIA DE ENSINO A metodologia está ligada a epistemologia e ao conhecimento, procura descrever, pesquisar e justificar os melhores métodos e técnicas de determinada área. Pois...
- Atividades Lúdicas Em Sala De Aula.
Oficina de Matematica. A prática da educação veio, nos últimos tempos sofrendo uma série de transformações, decorrentes de uma nova maneira de compreender o aluno, os professores passavam a preocupar-se não apenas com o progresso...
- Projeto De Pesquisa
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA UFBP – VIRTUALUNIVERESIDADE ABERTA DO BRASIL – UABPÓLO DE APOIO PRESENCIAL DE POMBAL “JAIRO VIEIRA FEITOSA”CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS NATURAISMODALIDADE A DISTÂNCIADISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO...
- Aulas Ministradas Por Gilmario, Para O Estagio Supervisionado I, Pela Ufpb Virtual.
Fotos das aulas ministradas pelo aluno Gilmario para o estagio supervisionado I, do curso de licenciatura em ciências naturais da UFPB virtual na escola Municipal de Ensino Fundamental “Nossa Senhora do Rosário” de 24 de setembro à 13 de outubro...
Coisas e Coisas
Plano de Curso
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UAB-UFPB VIRTUAL
PÓLO DE APOIO PRESENCIAL DE POMBAL “JARIO VIEIRA FEITOSA”
CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS NATURAIS
MODALIDADE A DISTÂNCIA
DISCIPLINA: DIDÁTICA
PROF.ª: MIRIAM VIEIRA NUNES
ALUNO: GILMARIO PAULINO FERREIRA
EMAIL; [email protected]
Plano de Curso
Pombal 2011
DISCIPLINA:Ciências
PUBLICO ALVO: Alunos do 7º ano do Ensino fundamental II
CRONOGRAMA:45 aulas por Bimestres, de 45 minutos cada.
OBJETIVO GERAL: Orientar o caminho do aluno criando situações interessantes e significativas para o aprendizado deste;
AULAS DE CIÊNCIAS NO 7º ANO – 1º BIMESTRE.
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS | CONTEÚDO PROGRAMÁTICO | ESTRATÉGIA METODOLÓGICA | RECURSOS DIDÁTICOS | AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM |
| Analisar a estrutura e composição da célula; Identificar as partes da célula; Identificar os organismos unicelulares de acordo com a nomenclatura de cada um; | Unidade I - O que é a vida afinal: v A célula e a organização dos seres vivos. v a procura de matéria e energia v Reprodução, hereditariedade e evolução. v A origem da vida. v Classificando os seres vivos Unidade II - Vírus, monera protista e fungo: v Os vírus. v As bactérias. v Protistas e algas unicelulares v Fungos. | Exposição Dialógica com uso de dinâmicas que envolva toda a classe. | Livros didáticos de Ciências, Cartolinas, folhas de papeis oficio, Painéis ilustrativos. | Avaliação Formativa, através da participação dos alunos nas discussões; Elaboração de Exercícios de fixação, |
OBJETIVO GERAL: Selecionar, organizar e problematizar conteúdos de modo a promover um avanço no desenvolvimento intelectual do aluno, na sua construção como ser social;
AULAS DE CIÊNCIAS NO 7º ANO – 2º BIMESTRE
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS | CONTEÚDO PROGRAMÁTICO | ESTRATÉGIA METODOLÓGICA | RECURSOS DIDÁTICOS | AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM |
| Analisar os diferentes tipos de invertebrados; Estudar o funcionamento estrutural de cada invertebrado; Organizar os invertebrados de acordo com as características de cada um. | Unidade III - Reino animal: Os invertebrados. v Poríferos v Cnidários v Platelmintos v Nematelmintos v Anelídeos v Moluscos v Insetos e invertebrados v Mais artrópodes: crustáceos, aracnídeos, diplópodes, quilópodes. v Equinodermos | Exposição Dialógica e o uso de oficinas pedagógicas. | Livro didático, slides com representações dos temas. | Sugestão de Pesquisa e Exercício Proposto; Questionário avaliativo e às provas escritas e orais. |
OBJETIVO GERAL: Apresentar modelos, estimular discussões e comparações para que os alunos cheguem à construção dos procedimentos necessários.
AULAS DE CIÊNCIAS NO 7º ANO – 3º BIMESTRE
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS | CONTEÚDO PROGRAMÁTICO | ESTRATÉGIA METODOLÓGICA | RECURSOS DIDÁTICOS | AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM |
| Identificar as características dos vertebrados; Demostrar as transformações e características dos vertebrados; . | Unidade IV - os vertebrados v Peixes v Anfíbios v Repteis v Aves v Mamíferos | Apresentação de projetos acadêmicos idealizados pelos alunos, criação de mural da ciência para expor os projetos. | Quadro-branco, lápis, apagador, cartolinas, revistas, recortes jornais. | Através da observação em relação ao interesse, à participação, ao desempenho, aos trabalhos produzidos oralmente ou por escrito, individuais ou coletivos. Exercícios de fixação, atividades acadêmicas. |
OBJETIVO GERAL: Proporcionar ao aluno a formação necessária ao desenvolvimento de suas potencialidades como elementos de qualificação e preparo para o exercício consciente da cidadania.
AULAS DE CIÊNCIAS NO 7º ANO – 4º BIMESTRE
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS | CONTEÚDO PROGRAMÁTICO | ESTRATÉGIA METODOLÓGICA | RECURSOS DIDÁTICOS | AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM |
| Compreender a importância das plantas; Identificar os componentes e organização do ecossistema; Informar sobre os diferentes tipos de ecossistemas. | Unidade V – Plantas. v Algas v Briófitas e pteridófitos v Gimnospermas v Angiospermas Unidade VI – Os seres vivos no planeta. v Ecossistemas terrestres v Ecossistemas aquáticos | Exposição Dialógica, apresentação de aulas audiovisuais, com vídeos e imagens que desperte a curiosidade e o senso critico dos alunos. | Laboratório de informática, Livros didáticos, pesquisas online em sites científicos. | Avaliação Formativa, através da participação dos alunos nas discussões; Atividades propostas. |
Bibliografia:
GEWANDSZNAJDER, Fernando. Ciências, A vida na terra, 6ª serie. Ed. 2, Editora Ática: São Paulo, 2005.
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